天驭学院 · 教学材料 · 技术分析入门
課程講義
趋势分析测验应能解释摆动、突破和区域规则的差别。几条线同时指向一个方向不等于互相独立的证据，因为它们可能来自同一价格序列。
完成页面题目后画出一组高低点；用不同颜色标识出现时间与确认时间，并写收盘突破和失效条件。
高点105、107、109，低点100、102、104，末根收108.5。能否同时称“上行摆动结构”和“收盘突破109”？
可以按给定点列称上行摆动结构，但不能称收盘突破109。结构描述与触发事件是两个判断，不能因趋势上行而忽略收盘条件。
摆动低点100、102、104逐步升高，阻力区108–109。某根最高110但收108.5，只能说盘中越过上沿，未满足“收盘高于109”的预设突破规则。若下一根收109.5且回测108.8，则是否有效仍按事先规则而非事后结果判断。
多画几条线不等于增加独立证据；同一价格信息形成的多个指标可能高度相关。
课程数值、价格、账户和案例均为教学假设；固定材料可离线复现。完成标记仅记录学习，不是能力认证、服务批准或收益保证。
趋势分析测验应能解释摆动、突破和区域规则的差别。几条线同时指向一个方向不等于互相独立的证据，因为它们可能来自同一价格序列。
完成标记仅记录个人学习，不代表能力认证。练习使用教学假设或合成数据，不要求真实开户、入金或交易。