# star-mentorship：参考解答

用于自查，不是自动批改、真人反馈、能力认证或业务批准。

## 辅导框架

示例问题为“计划SL距30pip，实际修改为50pip，哪一条流程缺失导致偏离？”而非“明天买什么”。议程合计30分钟，产出一个可验证行动，不承诺导师接收。

常见错误：不要在课程里收集联系人、身份或账户访问权限；真实导师资格与服务需单独核实。

### m1-l1 1-on-1 Session 结构

题设：设计30分钟模拟讨论，分配目标、案例、反例、行动四段，并注明没有真实预约。

参考结果与判定标准：例如5/10/5/10分钟合计30；各段有输入和输出。时间是练习安排，不是服务承诺，不写导师已接受或已点评。

### m1-l2 有效提问技巧

题设：将“为什么总亏”改成一个围绕费用对账的具体问题。

参考结果与判定标准：例如“这三笔合成成交毛额合计50、费用8，报表净额40而非42；哪项口径需核对？”可指向费用、币种或遗漏，不要求预测。

### m1-l3 Session 准备练习

题设：制作问题包目录，至少包含规则版本、原始数据、反例与希望得到的解释。

参考结果与判定标准：四类内容齐全且无密码/证件；不把自己的推测写成导师意见。未有真人会议，状态为模拟准备，不能标辅导已完成。

## 交易诊断

A差50需分解原因；B先确认成本口径，再看是否计划内。缺证据时标未知，不能认定哪种心理导致。

常见错误：课程批改为自查参考，不伪称真人已逐份审阅；实际导师反馈需另有证据。

### m2-l1 导师诊断方法

题设：净结果比手算少2，列至少三个应先核查的业务字段，而非说策略无效。

参考结果与判定标准：核手续费、换汇、滑点/成交价、数量和部分平仓等。没有核清前结论是账目差异待查，不是已找到市场或心理根因。

### m2-l2 反馈应用

题设：收到“减少交易”这条模糊反馈，怎样变成可测试的学习行动？

参考结果与判定标准：例如对缺必需字段的候选一律拒绝，未来固定周期统计违规请求比例。不能把随意少做或恰好盈利当反馈有效证据。

### m2-l3 诊断案例分析

题设：三笔都亏，A数量错、B按规则、C缺报价时间。如何分类而不统称策略失败？

参考结果与判定标准：A执行规模偏差，B规则内结果，C证据不足/数据记录缺失。分别改进，三笔不足以证明长期策略优劣。

## 策略优化

35%至10%，减少25个百分点；混杂因素可为样本构成、策略/市场变化。行动完成需数据而非主观“感觉更好”。

常见错误：不把过程指标提升等同策略alpha，不保证通过计划或得到资本。

### m3-l1 策略 Review 流程

题设：给只有“MA上穿买入”的策略写至少五个Review问题。

参考结果与判定标准：问算法窗口、收盘确认、执行时点、规模与费用、退出/停止、验证分界；缺字段先补定义，不按好看程度给认证结论。

### m3-l2 心理建设

题设：为“看到别人盈利就改计划”设计一条纸面自我提醒与一个可衡量指标。

参考结果与判定标准：提醒先核原触发与预算；指标可为临时改规则次数及完整记录率。不能保证消除焦虑，持续困扰应寻求适当专业支持。

### m3-l3 辅导期行动计划

题设：交两周计划，目标是减少费用遗漏，必须有基线与一次失败时的处理。

参考结果与判定标准：先算当前遗漏率，再用固定对账步骤跟踪；失败则查流程并调整单一环节。完成本地计划不意味着已进入真人辅导期。