# star-evaluation：参考解答

用于自查，不是自动批改、真人反馈、能力认证或业务批准。

## 评估规则

总25、有效23，不满足题设有效量25；其余条件分别待核。学习结果是规则表，不要求真实交易，更不能为凑量扩大风险。

常见错误：真实合约的标准手折算与排除项必须查原文；练习数字不是官方当前要求。

### m1-l1 考核量与规则版本核对

题设：假设考核量是“有效观察日≥5”，共6日但其中2日缺数据。按缺数据日不算，有几日？

参考结果与判定标准：4个有效日，不满足≥5。不能用日历天6替有效天4，也不能推出真实计划采用同一定义。

### m1-l2 盈利毕业条件

题设：虚构初始100000、权益目标+5%，当前余额105200、浮亏−500。是否满足目标？

参考结果与判定标准：权益104700，低于105000，未满足。即使达到还须核其它条件；本题不确认任何机构的毕业或补偿条款。

### m1-l3 规则 comprehension 测验

题设：虚构日基准100500、5%限额，初始100000、总限额5%。两条线是否相同？

参考结果与判定标准：分别95475与95000，不相同。实际触发还依赖比较符、浮亏与重置时间；本题只是给定公式，不可省略基准。

## 补偿机制

结果300，但仍要纠正损失基数错误，不能因两算式碰巧同为上限300就认为口径无关。真实资格、适用事件、审核、上限与支付主体全部待官方确认。

常见错误：不得向学员保证补偿、垫付或收益，不引导为获取补助而制造亏损。

### m2-l1 补偿条款的阅读方法

题设：虚构条款“符合A且在10日内提交可申请，最高300”，能否推断每人自动到账300？

参考结果与判定标准：不能；尚需A成立、及时申请和实际核验，“最高”不等于固定金额，“可申请”不等于获批。条款仍是教学假设。

### m2-l2 补偿、返还与盈利的区别

题设：交易净亏200、原费用100、尚未批准的返还最高100，应怎样报告？

参考结果与判定标准：已确认交易−200、费用100按原定义列账，返还标待核验且不记收入；不能写净亏已降为100。避免费用在净PnL中重复扣减。

### m2-l3 场景分析练习

题设：规则为可核损失50%且上限300，另有资格与期限条件；损失800、资格未知，能否确定补偿300？

参考结果与判定标准：金额公式上限min(400,300)=300，但资格未知，所以不能确定实际可得；输出金额假设与资格待确认两层，而非已获补偿。

## 评估策略

净结果、规则状态、证据完整性三者独立。报告可写“按虚构条款未满足某项”，不能写“官方拒绝/录取”。

常见错误：盈利不能抵消规则违背，亏损也不能自动触发未经核实的补偿。

### m3-l1 评估期交易计划

题设：拟五天纸面计划，要求记录每日有效性、权益和风险线；加入一日无数据场景。

参考结果与判定标准：无数据日标无效并暂停，不能为凑天数编造交易；剩余计划如实调整。完成作业不称完成真实评估期。

### m3-l2 常见失败原因

题设：权益穿越限额后反弹，学员只交收盘余额并称没有违规。指出两项记录问题。

参考结果与判定标准：漏掉盘中权益与首次穿线时间，又把余额代替规则要求的权益。应恢复完整路径核验，不能用最终恢复删除中间违规。

### m3-l3 评估计划提交

题设：写报告首页状态，分别标学习完成、规则核验与实际申请三项。

参考结果与判定标准：可写学习材料已完成；现行规则待核验；实际申请未提交/未受理。不得伪造申请编号、毕业证明或补偿审核结果。